Wiek przedszkolny, szczególnie w grupie dzieci 3-4 letnich, to okres intensywnego rozwoju emocjonalnego, społecznego i poznawczego. Dzieci w tym wieku dopiero uczą się rozpoznawać, nazywać i wyrażać swoje emocje, co stanowi fundament dla budowania zdrowych relacji z rówieśnikami i dorosłymi. Codzienne sytuacje, takie jak nowe wyzwania w przedszkolu, zmiany w otoczeniu czy interakcje z innymi, mogą wywoływać różnorodne reakcje emocjonalne – od radości po frustrację. Wspieranie dzieci w radzeniu sobie z tymi uczuciami jest kluczowe dla ich harmonijnego rozwoju.
W odpowiedzi na te potrzeby w grupie „Motylki” wprowadzono innowację pedagogiczną „Przygody Misia Bernisia – Leśny spacer po emocjach”, która w sposób kompleksowy łączyła elementy edukacji emocjonalno-społecznej, zabawy oraz bajkoterapii. Jej głównym celem było wsparcie rozwoju emocjonalnego dzieci poprzez kontakt z literaturą terapeutyczną, kreatywne aktywności i angażujące historie o sympatycznym misiu Bernisiu, który odkrywa świat uczuć razem z dziećmi. Zajęcia spotkały się z dużym zaangażowaniem i ciekawością ze strony dzieci, które chętnie uczestniczyły w proponowanych aktywnościach i w naturalny sposób uczyły się rozpoznawania oraz nazywania emocji: złości, smutku, strachu i radości.
Bajki terapeutyczne z udziałem Misia Bernisia i jego leśnych przyjaciół okazały się szczególnie wartościowym narzędziem – stały się punktem wyjścia do rozmów o przeżyciach bohaterów oraz własnych doświadczeniach. Dzieci stopniowo poszerzały swoją wiedzę o emocjach, uczyły się zauważać, jak wyglądają one w mimice i postawie ciała oraz jakie sygnały wysyła nasze ciało podczas przeżywania złości, smutku czy lęku. Wdrożone zostały też proste strategie radzenia sobie z trudnymi emocjami, takie jak spokojny oddech, wyobraźnia, symboliczne rytuały czy wsparcie przyjaciół.
Opracowała: Alicja Sobisz
